寒假的一天，我与妈妈在花园里悠闲自在穿行，太阳光暖融融的，天上是水清洗过一样的蓝，那样的气温让此刻的心情也如太阳般璀璨。
突然，耳旁传出母亲的响声：“我问一问你多音字如何？”
“行——”我欣然同意。
“‘沟通交流’的‘交’是哪个‘交’啊？”
我不加思索地说：“‘交叉’的‘交’。”
母亲诧异地睁变大双眼：“啊？为什么会是‘香蕉苹果’的‘蕉’？大家吃的香蕉苹果，哎——那么你说怎么写呀？”
“大家吃的香蕉苹果？草字头下边加个‘着急’的‘焦’呗！”
殊不知母亲更蒙蔽了：“本来了解啊，但是这一‘蕉’为什么会是‘沟通交流’的‘交’？你觉得的是啥‘香蕉苹果’呀？”
“唉，我说的是两根平行线交叉的‘交’呀！”我嘟囔了起來。
母亲如梦初醒，我俩开怀大笑起來。
这下，我可来啦兴趣爱好：“母亲，再问一个，再问一个——”
“我还能说什么，让我想想——”母亲佯装思索状，“你看看，‘shili’这个拼音，你可以想到好多个词？”
我略一思考：“双眼的眼睛视力。”
母亲称赞地点了点头：“还有吗？”
我低下头，一边走一边想，还好想不出来。我看见母亲，翻了翻双眼，摆摆手。母亲说：“这一‘阵营’和这一‘势利眼’也是呀。”我还在内心念着：“shili、shili、shili……”突然，我出现一句：“母亲，举个例证的‘例证’！”妈妈笑了，拍下手说：“强大，真厉害，我还没想出去……”生态公园的小路上，不断传出大家开心的欢笑声。
你觉得大家我国的文本是否很趣味呢？一个拼音竟有那么多同音不同字义的词，我之后一定要以不变应万变！
安徽徐州市雨山四村小学四年级:周丹瑜