那就是一年级的情况下，接近下学时，教师布局下了一道工作：积少成多抄三遍并背诵。我就是丈二和尚摸不着头脑，什么叫背诵呢？“丁零零……”放学了，母亲也在教室大门口等了很久，我赶忙抄好工作，整理好背包，跟母亲回家。
回到家，我先工工整整的抄了三遍，接下去该背诵了，我询问不久走回来的母亲：“母亲，背诵是是什么意思啊？”母亲随意回应道：“背诵便是是不必看见写呗。”讲完母亲就要洗床单了。我将信将疑，内心想：背诵是不必看见写，不必看见写便是闭上眼写，那肯定是写的歪歪斜斜了，教师布局的工作好奇怪啊！我闭紧了双眼，刚开始写了起來，可内心仍在担心：是否会字写的歪歪扭扭的？我都隔三差五的睁开眼瞧了瞧，以后，就果断睁开眼写了。过了一会儿，我写好啦，母亲衣服裤子也洗好啦，母亲看到我还在玩，就跟我说：“你背诵写可以了嘛？”我吞吞吐吐的回应母亲：“写好啦，我……我是闭紧了双眼写的。“我害怕被母亲发觉我是睁开眼睛写的。可母亲听了以后，沒有发现哪些，只是”扑哧一声笑出声来，“什么啊！背诵是不必看见撰写，并不是闭上眼写啊！”“啊？是这样啊！”
现在我想到这件事情，便会不由自主的笑出声来。
福建省南平浦城友谊小学四年级:王紫君