我是一个内向型、委婉，平常不太爱讲话的女孩。我，长了一双大眼，不怎们高的鼻部和一张大圆脸。尽管我的嘴较为大，但我却从不擅于言语，不太和县学生们在一起沟通交流。因而，就要同学们觉得我是一个内向的男孩子。戴了一副厚实的双眼，一些“书生气”。
从中小学起，我与同学的沟通交流就不太多。喜爱“特立独行”的我，总感觉孤单、孤独。但在我的身旁，也是有三、四个好友，因为我仅仅跟她们的沟通交流比较多。教师每学期帮我的评价语上，总写我安稳、沉稳，内向型好像也变成我的优点。
但因为我的内向型，就是我在课堂上讲话也不太积极。尽管，有时候的我内心了解难题的回答，但一直不敢说上去。当教师要我讲话时，因为我一直一焦虑不安大半天说不出来。教师尽管也曾指责过我，但由小到大，我一直不可以战胜自我，在课堂上去发一次言。内向型也变成了我学习路上的一块阻碍。
进到中学，我内向型的性情仍然沒有更改。刚进初一，看到的全是全新升级的脸孔。内向型的我，也不太敢去跟同学们讲话。下课时，学生们在一起三五成群的闲聊、讨论，可是我却安安稳稳的坐着椅子上，一句话也“害怕”说。下午，在寝室里。别的的人都会相互之间详细介绍，了解，仅有我独自在一旁清静的去看书。学生们都误认为我很傲气，也害怕跟我说话，使我很烦恼。
哎，我的缺点为何那么内向型？……在同学们眼里，我总那麼傲气、淡泊，不善与人交流。但在父母教师的眼中，我确是一个不容易让她们操劳的“乖男孩儿”。内向型的性情，帮我产生烦恼，也帮我产生称赞与别人的赞美。但无论它帮我产生了哪些，我还是我，谁也没法更改。
就是我——一个内向型的女生。
崇明县育才小学四（4）班施逸婷
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