几个星期前，罗老师叫我与其他4个同学们去听小发明课。听了之后，我备受启迪，立刻制做了智能便当盒和环境保护清理撰写擦。
最先，我将眼光看准了便当盒。可想来想去都没有想起便当盒有哪些不方便的，“啊，总算想起来了。”我自说自话地说，“可否加一个工俱箱呢？”夜里我也开始了我的“秘密行动”，趁父母没发觉，我便举起剪子、胶带悄悄的闯进我的“试验室”——餐厅厨房，把准备好的便当盒、木筷、汤勺齐整地放到一起，举起胶布一贴，好，我的智能便当盒大获全胜。第二天，教师拿着我的智能便当盒对我说：“这个创造发明应用性很高，但上边的胶带使用过几回黏性也不强了，要在上面加个外盖。”我拿着我的发明回家了后，快速找了个外盖装在便当盒上。我入校后再把它交到了教师，我的这一创造发明也就凑合成功了。
以后，我又提前准备创造发明一个新的物品。“嘿，天马行空综艺节目并不是常常播发黑扳擦的创造发明吗，我也要创造发明，并且跟他人的不一般”，想起这儿，我找来一块长15厘米、宽5cm的长条状泡沫塑料，在泡沫塑料反面用水果刀锉了一个洞，再将铅笔安裝上来，就可以握着泡沫塑料书写了，另外还能够用泡沫塑料的下方擦洗，简直一举要用，但便是擦洗的实际效果还不如院校的擦子。父亲下班了，带回家黑板擦，我割掉擦子的一部分，拿布贴胶安在泡沫塑料的下方，可便是贴不稳定，怎么办呢？我忽然想到一个好方法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定不动了。“好啦，完成了。擦洗不理想化的难题也解决了。”连父亲也说我这个创造发明比上一次好，可不是吗，我这个创造发明挖空心思了三天两夜才做出去的，能不太好吗。它既能撰写干净手，又能很便捷地擦洗。我恨不能立刻把这个创造发明交到教师。時间过得可真慢，终于直到第二天早晨，二节课下课了，我满怀愉悦的情绪把创造发明交到教师，教师跟我说，假如把一个小缺陷改了，或许能得奖。那时候，我一听，差点儿一蹦三尺高，喊出来声来“我成功了。”这是我第一次做小发明，没想成功了。
此次创造发明使我品味了“苦尽甘来”的开心，也懂了那样一个大道理：如不历经仔细的观查、用心的思考和不断的试验，又怎能得到艰苦以后的微笑呢？
四年级:帅男的身影