“嘿嘿！我的眼睛视力毫无疑问好，无需测也了解！”
“呜呜呜！不幸，我毫无疑问要佩戴眼镜了，要不然看不清的。”
咦！这是什么原因？原先我们班要去检查视力，学生们马上爆开了锅！
大家井然有序地排着团队赶到了一楼的阶梯教室。在门周围，有一张检查视力的表，我捂住双眼看了看，数了数，嗯，还行，我能看见十行，但是第十行有点儿模糊不清。正式开始测了，但见第一个同学们上来了，前边还行，可是当教师问起第七行第三个时，他却愣住了，挣脱了大半天才支支吾吾地说：“是……是北……北……”“不对，应该是南！”教师马上公布说：“0.8！”，哎呀！这一同学们的眼睛视力不大好啊，弄不好要佩戴眼镜，真是太难受啊！我正惦记着，确实来啦一位佩戴眼镜的男孩儿，一看他那个近视眼镜，估算有点儿近视度数，眼睛视力不容易好到哪去去！确实！在教师指第六行第一个英文字母时，他吞吞吐吐了大半天，也没说出一个半字儿，教师没法，只能再指第二行第一个英文字母，他才渐渐地讲出回答。当教师报0.3的情况下，我震惊，啊！什么呀！眼睛视力简直很差啊！之后可该怎么办哦？！
我正心烦意乱的情况下，就听见教师喊：“下一个卞文君！”该我了，我想我毫无疑问没有问题的！我用心、细心地看见，期待能将全部的方位要看出去，可教师指到第十一行的情况下，我头脑一下子空白页了，眼下很模糊不清，“看不清楚！”噢！天呐！这时候，教师公布我的右眼眼睛视力是1.0，如今该右眼了，我还在内心暗自地对右眼说：“你一定要睁的极大地，尽可能认清所有的字，假如你主要表现好得话，回来我给你发奖金！”呵呵呵！果真，它沒有错过我对它的期待，确实坚持不懈来到第13行，“右眼1.3！”教师又一次公布。耶！右眼还简直非常好！满怀开心、兴奋的愉悦，我奔奔跳跳地返回了课室。
我觉得，幸亏我平时对双眼还算爱惜，上课的时候常常遭受父母与老师的提示，此次检查视力还算能够 ，但是，之后還是应当持续保持才行啊！！你了解保护眼睛的三个“一”吗？那便是：双眼距书一尺，笔间隔手指头一寸，胸距餐桌一拳。这一规律你可以一定要记住了！由于眼睛视力针对大家而言，是十分关键的，不论是在平时的日常生活，還是将来的发展前途上，大家都务必高度重视它。
江苏海门实验中学四年级:卞文君