从小学一年级刚开始到四年级，我的作文写的都还不错，常常遭受教师的夸奖。但是升上五年级后，不知道为什么，我的作文水准平行线下降，今天我第一次在作文教学上遭受教师的指责。
上周四作文教学，我依照教师的规定，急急忙忙地写完看图作文，便交到了教师。那时候也没瞎想，总感觉以我的水准，毫无疑问能打高分数。
但是今日评价优秀作文的情况下，教师先读了一篇文章，令我大吃一惊，原先教师读得就是我写的。那时候我心理状态甭提有多开心，由于依照史教师的习惯性，刚开始读得文章内容全是教师觉得写的好的，作为范例来跟读。但是等教师念完后，班里的同学们都笑了。说本文写的很差，語言不顺畅，想像不科学，一些地区因为我的粗心大意竟连不了句，闹出了段子。
尽管教师并沒有点自己的名字，但我很清晰就是我引认为自毫的“作品”，我的脸顷刻间发红了，默默地的不高昂贵的头，好想脚掌下会有一个缝上钻下来。学生们都会睁大着双眼四处找寻文章内容的创作者，好像猜到了就是我，竞相向我投去异常的眼光。我如坐针毯，全身都心里不舒服，好想这堂课的下课铃立刻传来，我真绕开这难堪的场景。
夜里返回家里，我将这件事情告知了母亲，母亲凝望了我很久，语重绵长的对我说：“宁宁，你之前是发布过文章内容，并一直认为自己文章内容写的好。你自豪、考虑于现况，不可以静下来认真思索，因此才出現今日那样的局势。母亲希望你不要气馁，振作，重新开始。母亲相信你能根据自身的勤奋，写成好文章。”
听了妈妈语录，我好像一下子懂了在其中的大道理，知道我之前不成功的缘故。我立刻跑回小书房，取出语文书，仔细认真揣测创作者创作的方式。我暗下定决心，要通过学习，勤奋学习，汲取他人的优势，丰富自己的大脑，争得下一次作文教学遭受教师的夸奖。
我始终忘不掉这第一次-----优秀作文评析课上挨指责。
四年级:吴瀚驰