”叮零零“那么我熟悉的声音，跟我说课间活动早已离我渐行渐远了，下一个我的乾坤又在40分钟后了。可是我迈入的是数学教学与我那学识渊博的赵老师。
刚授课学生们的心都还收走回家，都会探讨课间活动的有趣的事。已经大家烧开的情况下，教师拿着书籍进来了。课室马上噤若寒蝉，如同开水烧开了一般。教师刚开始授课了，学生们只能认真听讲。在十分钟后，出乎意料的事儿发生了，一只小喜鹊闯进了大家的视野，有的同学说把手和窗户合上，有的同学们一脸茫然和惊讶的表情手足无措，有的同学们把教师置若罔闻，好奇心的看见小鸟，那只小鸟本事好大，竟然把教师都吸引了，它立在对话框上，好像要和我们一起学知识一样，它人体娇小玲珑，如同沒有净重一般;它的双眼如嵌入着黑宝石一般亮，一般黑;它那翎毛细溜溜：它的翎毛下边下边就是那长期在树上磨来磨去的前爪。它可简直一个得了儿童多动症的小喜鹊，在对话框上没站到五分钟，又飞往大家班里的投影机上边了，它一飞大家就刚开始喝彩，它哪个”小不点儿“见到大家很开心的模样，又刚开始在大家头顶飞，儿童多动症便是过一会就需要动一下的，即然它得了儿童多动症，那麼它也会动，果然它又在教室里乱窜，这只急性子的人的鸟儿，它见到大家没听课了，就感觉没意思了，昂首挺胸的飞走。大家依依不舍的望着它飞走的方位。课室又修复了之前的清静，教师也修复了严肃认真的小表情。别以为大家表层上在认真听讲，实际上心早已跟随小鸟飞走。
“叮零零”这堂课又过去，尽管我的乾坤来临了，但大家都無心玩乐，朝着那小鸟飞到的方位放眼望去，希望着它能回家。