“明日复明日，明日何其多。”
一次，小亮在上语文课堂。小亮爬在桌子睡得正香，仿佛与己无关。教师突发奇想，让小亮回应一个很有难度系数的难题。教师叫了好几声，总算把小亮喊醒了。小亮想着：教师今天怎么了，简易难题我还不容易，难的一样。小亮站立起来，不吭一声。
教师想着：小亮啊小亮，你要会干点什么？教师马上越来越严肃认真起來，说：“小亮，这个问题有点儿难，因为我就不会太难给你了。但是你的工作呢？”“明日！”小说破。“昨日你就说明日了，今日还说明日交，如果始终那样，你何时能够 交作业呢？”“教师，忘了，昨日我没讲完，应该是明日后边加上的明日，变为明天的明天才对呀！”
在大家日常生活，不可以学习培训小亮，更不可以学习培训小亮今日拖到明日，明日拖到后天性，这类不太好的精神实质。要让“明日复明日，明日何其多”警示自身不可以向小亮一样，要保证当日的事当日进行。
天通苑小学五年级:郭佳