无牵无挂，飘飘洒洒，像飞雪，像飘絮，悄无声息地从空中撒落着，落在演讲台上、木地板上、教师的身上。用消耗自身性命的成本获得了教室黑板上那一行行秀气的笔迹以及所承重的专业知识，以雪的烂漫告一段落自身短暂性的旅途。
数年，飞舞的粉末状染白了一位又一位任教者的头发——她们无悔的选择了老师这一制造行业，把自己的内心印在2米教室黑板上，把自己的生命系在三尺讲台上，把自己的心力花销在十几厘米的书本上，把自己的期待寄予在一天天长个子的“花瓣”的身上……
每一天，讲桌子汇集着教师是多少的不辞辛劳，班里萦绕着教师是多少刚劲有力的响声。教师以便讲好每一堂课所努力的，哪一个学员可以随便忘掉？
针对亲人的疑惑，教师仅有无可奈何的摆摆手；针对每个月甚少的工资和来源于家中巨大的经济发展工作压力，教师仅有用学员的发展来调整情绪。教师以便文化教育好每一个学员所努力的，哪一个学员可以随便忘掉？
大家常把教师比成新萌，由于新萌对花朵的用心关爱，细腻剪修，如同教师爱惜学员一样。
若把教师比成铅笔，似觉悲痛，可是适当。时光在消逝，学员在慢慢长大，教师的影子却日显衰老，青春年少的光泽度在无形之中消失，取代它的的是像铅笔末一样纯白色的秀发。粉末状飞走了，就不可以再做成铅笔，教师丧失的就再也不会得到……
铅笔曾在教室黑板上“一路踏过”，尽管它已变成粉末状，可是教室黑板上却始终留出它的“踪迹”；教师虽日趋衰老，但同学们心里却始终印着她们授课时的身影，不管海角天涯，不管过去未来……
一年级:1654