7月21日，是浙师大向日葵花实践活动队在嘉兴平湖实践活动的第四天，经历了前段时间的“磨合期”，工作人员对全部步骤已慢慢入门。早上的数学教学选料內容难度系数恰当，而中午的魔术师课和体育课程将授课的活跃性气氛充分发挥得酣畅淋漓。
大队长表露：授课全过程中的关键难题還是学员从幼稚园到中学良莠不齐的年纪差别，促使工作人员基本上找不着合乎全部学员的教学内容开展课堂教学。最让人头痛的還是哪个连幼稚园还没有上的杨雨航小孩子，教师的课彻底没有他的接听范畴内，这个问题一直困惑着工作人员教师。该拿他怎么办呢？他才4岁，课是听不进去的，一会饮水，一会尿尿，一会嚷着要回家了。没法，她们最终只有派“运营专员”指导了。但见李老师把毛毛雨航抱在大腿根部上，一会给他们续水，一会领他尿尿，一会又教他数一数。来说也怪异，毛毛雨航居然耐心地待了一个早上，不但学得津津乐道，还懂起了组织纪律性，中午也乐颠颠地跑来，连声“教师”甜甜的叫。在我们的孩子里，他是自身的管理中心，如果你把眼、手和心放到他那边，他也会把眼、手和心交给你这儿。
中午的体育课程又拥有新的艺术插花，因为是玩抱团游戏，在所难免有学员被“抛下”。针对一些没能寻找“机构”的小朋友们而言，一次手机游戏一次迷失。我觉得，当教师一喊完“3”，原本四个女生的精英团队就有一个女转化成了掉队的离群鸟，周围的男孩子刚开始段子她，自尊被损害的她撅起了嘴巴，一言不发，眼中刚开始闪起泪珠。教师迅速看得出了异常，在接下去的课堂教学中，教师留意这一女孩，在教师的正确引导下，在“五角一块”游戏里面这只“离群鸟儿”早已变成香饽饽，见到她高兴的模样，体育教师命中舒了一口气。对啊，救治一个内心要比救治一堂课关键得多。
当被问起她们山区支教的体会时，有工作人员颇有感叹地回应说：“都说我们都是来执教的，实际上不完全，大家要来借个有哭有笑的儿时。”……
浙师大一年级:照海倚天