遗失在签字笔里的忧愁
一支钢笔，在被拒绝后，帮我产生无穷的忧愁；
一支钢笔，产生忧愁后，帮我产生刻骨铭心的思考；
一支钢笔，在被思考后，帮我产生前行的驱动力；
一支钢笔，产生驱动力后，帮我产生最后的冲刺的总体目标；
一支钢笔，完成目标后，帮我产生新的警告；
一支钢笔，帮我警告时，它跟我说：你所在位置是“0”，你如今是一无所有的！你的人生道路沒有终点站，沒有有着。
一支钢笔的思考
走入校园内，枯黄飘舞，犹如一群蝶天降。看秋叶撒撒，又如一群蝶翩翩飞舞。
殊不知班里帮我的觉得确是截然不同。走入课室，我只能用一个浅浅的眼光看向它。尽管它是周四，是童话故事中记述的归属于我的日子，可是它却沒有变为实际。由于“童话里全是坑人的”。
无可奈何中，我将这支签字笔轻轻地的举起，又轻轻的放下。这支签字笔从上空掠过一条斜线，是一座桥的样子，是七色彩虹逐渐消退的样子。因此一座桥就是这样崩溃了，就是这样悄无声息地碎了。
便是这支签字笔，要我思考来到一条斜线，一道彩虹，一座奔溃的桥。便是这支签字笔，要我思考来到，在总体目标即将结束时，迎面而来走过来的通常是彻底地不成功。因此 ，我懂得了，总体目标即将结束时，并不一定早已完成了总体目标，真正的友谊并并不是那般好创建的。
哪些的缘故，我并不清楚。那就是一种如何的驱动力，因为我不容易掌握。一种涌上心头的淡、冷、寒、稚，要我对签字笔的主人家造成一种莫名其妙的好感度，那就是一种精神实质的驱动力，也是一种心理状态上的工作压力。他曾服务承诺过，我想努力学习，用我的全部活力去学习。因此 因为我会勤奋的朝着哪个总体目标前行，那就是一个漫长的总体目标——一中选优。
实际上这不是一个妄想，仅仅一些模糊不清。因为总体目标的“漫长”，自身一些释放压力。耗光了精神实质的驱动力，由于签字笔慢慢地淡了。尽管总体目标也没有忘掉，可是这类驱动力确实快一不小心耗光了，匮乏了。
在签字笔最难耐的情况下，墨被弄翻了，一种空、荡、沉、凉的觉得在我手里。我发现了签字笔早已旧了，可是它才使用过几日啊？难道说推动我向总体目标前行的驱动力确实离去了没有？疑虑中，我终于找到回答。
因为总体目标的漫长，我释放压力了自身。所以我的专业知识少了，因此 能言善辩的它已不和我争执，因此 它总到他人的墨瓶里果腹。逐渐的，我的墨瓶裂了，我的驱动力消失了。
因为我就是这样低落了下来……
福建省南平延平区塔前管理中心小学五年级:余筱妍