我的校园有碧绿碧绿草地，也有五颜六色的花圃、高高地芒果树……在这么多的物品中，我最喜欢的就需要属活力坚强不屈的扁桃树了。
绵绵细雨如丝，春天的脚步也伴随着绵绵细雨，悄悄的走入了美丽的校园。全部校园内都焕然一新，扁桃树都不列外。瞧：它全身上下郁郁葱葱的，看起来分外精神实质。走入校园内，一阵阵芳香扑面而来，这是怎么了？原先，是扁桃树盛开了。学生们闻着芬芳，痴迷了，顾不上进课室，一来就跑到扁桃树下捡花朵。一阵风吹过，浅黄的扁桃花朵随风飘荡而落，而这时候，树底下就涌向了每个班级的学员。
烈日当空，蛮横的夏女孩赶跑了春天的脚步，大跨步地走过来了。太阳光也失去春季的溫柔，越来越狂躁起來，仿佛在由于夏女孩把春天的脚步赶跑而发火。这时候，校园内也被太阳光的怒气烤制着。怒气将扁桃花朵烤光了，留有的，仅有愈来愈繁茂的落叶。而这时候，树底下的学员愈来愈多。一下课，树底下就变成学员们的人间天堂。瞧，树底下的学员有的在追逐打闹，有的在树底下歇息、去看书，也有的已经PK棋牌……斑迹的日影从落叶间隙散射出来，真是妙极了。
秋风送爽，秋姑娘踏着轻柔的步伐赶到校园内。扁桃树的果子成熟了，那粗大的果子让大伙儿垂涎欲滴。大风吹过，扁桃从树枝落下，
我见了，感觉怪可是的，因此，我捡了起來，剥掉皮，一咬，简直媲美美味佳肴。第一个吃了后，我禁不住爱吃第二个、第三个……
西北风呼啸而来，它周围的树都枯叶了，仅有它还青翠欲滴，正昂首阔步与西北风作斗争。
我喜欢校园内的扁桃树桃树。
五年级:明新菲
评价：新菲同学们把扁桃树写的惟妙惟肖。授予了扁桃树人的精神实质，人的情感。这就是拟人手法在文章内容中的用途。此外，开始方法简易且扣人心弦。末尾用了大家写景文章中常见的抒发感情式。这就使文章内容越来越很详细。而且写了扁桃树一年四季的变化，让教师感觉你的文章内容逻辑性很清楚，是一篇非常好的短文章。希望你再接再厉，创下优秀作品！
评价老师：许寅夕教师