教师公布（我来为他）当小老师后，我的痛楚运势（便）开始了！
一、English。他的英语口语十分烂，如blue（不露），他说道（念成）“无状”。我讲：“我也是醉了喔！”我的拍挡（他过意不去地）说：“教（教我）吧！”我讲：“（跟着念，）‘不露’。”可他还（是念成）说“无状”。历经（了）十分钟，（他总算传出了“不露”的音，）我（兴高采烈）说：“也！你能了！”我（的）心里极其愉悦。
二、语文课。他连《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”都不知道含意。我（撇撇嘴）说：“把我们班（都）抹黑了。”我随后（先）把（诗的）含意从头至尾（解）说（了）一遍，历经我细心（的）教育和他（的）追求进步，他总算了解（把这首诗搞懂了），因为我尽（了）我的能量。
三、数学课。今天我教他高斯算法，这一题的流程是：总统 末相……他居然听了一次，（居然）便会了！
大家说，当教师甜吗？