“气体在哪儿”？张老师笑眯眯地问。我觉得：气体不就在大家身旁吗，张老师并不是明知故问吗？“如何证实气体就在大家身旁呢”？张老师问。
方以诺同学们第一个抬起了手，他慢跑到演讲台上去示范性他的“深吸气秘笈”。他大声地说：“能够 先吸一口气，再呼一口气。”他还没说完，就有些人询问道：“如何深吸气呀？”結果他大半天没讲话，大家都觉得他的方式不好，他灰心丧气地返回自身的坐位上。
这时候，一个穿红毛衣的女生抬起了手，他说：“能够 把书在眼前往返扇。”立刻就有些人辩驳：“那就是风，并不是气体。”他话音未落，就有一个佩戴眼镜的男孩儿替小姑娘辩驳：“风是由气体流动性产生的”。大伙儿一致觉得这一想法好。
这时候教师使我们用力捂住口鼻，但是有些人漏汽，也有一些人到闭气。一会的时间就会有好多人忍不住了，大口大口的呼吸。猛然大家觉得很温馨。教师问：“捂住口鼻有哪些觉得？”有些人回应说：“觉得太闷，喘不上气”。
之后教师取出一个包装袋，把包装袋吹鼓以后系上口，忽然用力一拍，随着着大家的高呼声“怕！”的一声爆炸了。
原先，气体就在大家身旁啊！
北京朝阳区劲松第四小学四年级：黄明轩