作为低学段学生的家长，我认为家中是小孩的第一所“院校”，父母是小孩的第一任“老师”，在小孩这张薄纸上画东西，接纳是十分快的，因此 ，我认为上门家教实际意义重特大，做父母者，义不容辞。
一、上门家教是与小孩共同学习的全过程
小孩刚开始学拼音时，我还在指导的情况下，与小孩共同学习（因为我有很多的字读音不规范），她会用教师的规定改正我的读音，不但提升了她的满足感，也提升了学习培训的兴趣爱好。因为我细心的与她互相配合工作，孩子的拼音圆满通关了，我的拼音也获得了提升，电子计算机的拼音输入速率也提快许多 。
二、教小孩把握方式
加减法、加减法是非常简单的，但小孩最开始触碰时的生疏让我也想了一些方法：手数、笔画等，但实际效果一般。在效仿了一些教师的工作经验之后，我认为恰当方式的学习培训比死记硬背的到来更快、更显著。在同样种类的题做了后，我和小孩相互找一些规律性，再出几个同样种类的题开展推进，那样她便会对这种类的题很感兴趣，并且进行实际效果更强。
刚开始学加法的情况下，以老师和教材里将加法的形式与加法相对性应的方式开展学习培训，背口诀表。但相反，我规定她将相匹配的得数除于前边的诸位，教他相对的简易除法来提早课前预习。
三、鼓励孩子优良的学习习惯和习惯性
学员的学习培训端正态度是否，读书习惯是不是优良，决策着学习培训的考试成绩与实际效果。恰当的学习习惯和习惯性不仅是可以准时念书，授课不旷班、不晚到，还应包含遵循课堂秩序，专心致志认真听讲，学会思考和解答问题，准时写作业，用心备考等。平常，我规定小孩在相对的时间范围内单独进行每日的学习任务。作为爸爸因为我一直规定小孩：用心搞好任何事物。学习培训时平心静气，玩时开心、高兴。但小孩的自控能力不强，還是必须大家时常的催促。在小孩做错事时，就小孩的不正确开展沟通交流，使她逐渐的了解这些能做，这些不可以做。
有一段时间，我与老师沟通交流掌握到孩子上课解答问题不很积极主动。回家了后，我在侧边掌握一些状况，并与小孩沟通交流、沟通交流，教育孩子的讲话和解答问题，使难题获得了优良的处理。在与小孩相互读课外书时，复杂的字规定她自身部首查字典并记录下来。
四、鼓励孩子单独的工作能力
鼓励孩子自身的事自己做的工作能力和习惯性，慢慢降低爸爸妈妈或别的成年人的照料，并适度调节小孩的作息时间表，遵循院校作息制度，准时入睡，准时醒来，操纵小孩看电视的時间。
“可怜天下父母心”，做为爸爸妈妈，也有许多 的物品必须正确引导小孩，使小孩对身旁的事很感兴趣，这将巨大地有利于她的学习培训，也将产生有益于学习培训的家庭环境，让家中、院校联合塑造大量的优秀人才吧！让小朋友们的人生道路更精彩纷呈！