今日，科学老师布局了一项趣味、艰辛的工作----制做一个生态瓶。教师话刚说完，大家欢欣鼓舞。
以便准备好的原材料，我便来到商场。有意留心这些小玩意儿。一瓶“红斑马”吸引住了我的视野，果断地买下来了它。随着，我又找到好看的彩沙、硬实的雨花石。这也更是我可望不可及的好原材料。忽然，我想到了生物的多样性的关键步骤----微生物相互间要相互之间相互依赖，相互之间功效。我便日夜兼程地领回一只娇小玲珑、讨人喜欢无比的小巴西龟。
一切都就绪了，彩沙、雨花石、红斑马、巴西龟、金鱼藻。最先我将彩沙用饮用水清理一遍放进一个大又圆的玻璃瓶里，刮平，晾干。再把一大杯清爽爽口的河水倒进杯里。看见被河水冲开的彩沙像烟火一样一起一落，此刻的心情也好像伴随着水里的彩沙，潮涨潮落，分外兴奋。随后，我将硬实的雨花石提心吊胆地有规律性地放进水里，拼成一个小服务平台，为了让娇小玲珑的巴西龟可以在这里服务平台上吸气体，便于于基础代谢。生态瓶立刻就大获全胜了。我迫不及待地把这些早就等得厌烦的“红斑马”放进瓶中。但见他们东看看，西看一下，北去几趟，南咬咬，奇怪地了不得！一会儿钻入石缝里玩捉迷藏；一会儿在彩沙石中钻入钻出来，玩耍作乐；一会儿咬咬河面上的锦鲤藻类。玩得乐不可支。最终，我举起在一旁着急等候的巴西龟放到了雨花石上，爱动的它一自驾，就很不友善地把“红斑马”赶得四处逃散……
第二天，我的生态瓶在课堂上获得了教师的夸奖，幸福的滋味比吃完蜜还甜。
这极致的的绿色生态，细腻的工作中，简直一个幸福的水塘生态系统的真实写照啊！
五年级:柯放