在一个文具袋里装着很多文具用品，他们都挤在一起，但却不友善，常常争吵。
有一天，刻度尺忽然跳起，它的一句话解开了这一场“文具用品对决”。但见它挺着胸口，大声说出：“哪些也没我好了！我是全部文具用品中最多的一个，我身材修长，而且能帮小主人划水平线，我还能够长度测量，我都能……”刻度尺觉得它的益处太多了，聊不完，因此果断把无所谓了益处小结成一句话：“我是文具袋里的君王。”
签字笔对刻度尺得话很不满意，它也扯着喉咙喊：“我相比你强，因为我可以画平行线呀，小主人并不是有时用我身体的一侧来画吗？难道说他非得用你不？时间长了，你的标尺会磨去，你很敏感，小主人一用力就能将你断裂，但他能断裂我吗？我可以书写绘画，实际上比你要好的多哩。”
橡皮擦见2个比它大的文具用品夸自己，也狂妄自大地大喊：“呵，大家能比我强吗？”它刚说一句话，签字笔就急得大喊：“你可以有什么作用？你只不过是能够 擦下去签字笔印痕罢了，你可以擦下去我写的字吗？我跟刻度尺能画好的细细长长平行线，可你可以吗？”
橡皮擦不久想说其他，签字笔就讲过起來：“我的遮阳帽就能替代你这方面不起作用的橡皮擦，我与生俱来就有着一根细细长长的铅，签字笔，你与生俱来就会有黑墨水吗？”
橡皮擦也想再聊两三句，突然，它看见课程安排，它静静的靠在一边，一言不发。橡皮擦对它说：“课程安排老弟啊，你怎么不说话呀？”
课程安排历经容许，便说：“大家别吵了，不必只说个人优点和他人的缺陷，也得了解到自身的不够呀。”
橡皮擦很信赖课程安排，因此它第一个站出去说自身的缺点：“签字笔亲哥哥说的没有错，我只是能够 擦下去签字笔印痕，不可以书写，也不可以划线，签字笔也比我强。”
签字笔、刻度尺和签字笔都不高了头，课程安排说：“好啦，大伙儿之后都别吵了，那样多好啊，从今天起，就要大家团结一心吧，始终也不争吵了。”
从今以后，这种文具用品确实不争吵了，而且团结一心为小主人服务项目。
淮北市淮海路小学四年级：王忱