大家较大 的缺陷便是课堂氛围不活跃性，伸手的人屈指可数，连我们班的几个优秀生都没有。因而，因为我很怕伸手
我觉得，我下决心，上课的时候一定要积极主动举手发言。“不便是授课讲话吗？有哪些难的！”授课以前，我佯装轻轻松松地提示自身。
听课了，教师要一位同学们把课文内容一个自然段诵读一遍。我低下头，手如何也举不起來。悄悄环顾一周，我发现了班里竟无一人伸手。我不敢看教师，由于我明白，教师的眼中一定很心寒。
我想了一会儿，总算鼓足勇气抬起了手，但是只抬起那麼矮矮的一截。就这矮矮的一截，十分不醒目，和班里的这类氛围很不融洽。我觉得门把学会放下，可又不愿让教师心寒，因此我强撑着伸手。这时候，老师的眼睛看到了我这边，我却十分担心叫到我，我赶快门把学会放下，教师看到了，都没有要我
放学后，我狠狠地得在自身肩部上拧了一下，不便是伸手吗，如何就举不起來呢？
五年级:杜宇鑫