一个好宝宝的界定并不是说这一小孩的考试成绩有多么多么的好，根本性就取决于这一小孩质量如何，为人正直如何。假如不是我一个好宝宝就沒有资质去评价他人是否好宝宝。我认为二十一世纪的青少年不可以封建迷信，应当坚信强有力的科学研究。
大家毫无疑问要说；你即然敢评价大家，那就是说你是二十一世纪的好青少年。”那麼我能不容置疑的回应你；是的。”那麼我即然敢讲出那样的话，必定并不是舍本逐末，然后看下来吧。
我尽管出世在农村，但这里的文化教育也不会比城内的文化教育差，该懂的大道理我还是懂的。还记得有一次，我和朋友去和心城市广场玩，道上捡来到二十元钱。我的好朋友对我说；我们比不上拿去花光，总之也没人看到。”我那时候就辩驳她了；你怎能那么想呢，大家捡来到钱，应当拾金不昧，即便捡到再少的钱，也不可以侵吞。难道说你忘记了教师对大家的教育吗？大家应当把这二十元钱送到公安局才对。”伙伴的脸因为惭愧一下子涨得很红。她觉得我的做法是对的，应当把这类美好的品质一代一代承传下来，将它发扬。因此大家就把这二十元钱送至了公安局。警察蜀黍说；大家呀，简直个好宝宝，一般人捡到钱绝对不会送过来的，更何况还那么长的路。我啊，就例外奖大家两颗“拾金不昧”的徽章。”说着警察蜀黍就把这两颗纪念章佩戴到大家的胸口。在回家路上我看见这枚纪念章，内心比吃完蜜还甜。
这只是是一个例证，然后看下来吧。
也有一次，我下学回家了，见到好多个高学段的同学们已经欺压一个男孩儿。我也“拔刀相助，锄强扶弱”我对有人说：“大家都那么变大，怎能欺压一个那么小的小孩呢！大家不可以欺压比自身更柔弱的。大家应当向她致歉。”说着，我将男孩儿扶了起來，但这些高学段学员并沒有承认错误，仅仅惊慌失措了。
大家毫无疑问会跟我讲：“这仅仅在其中的2个例证，并不可以证实客观事实如同你常说的那般，也就不可以表明你是一个好宝宝，但如果你和我交往的時间更久了，那麼相信，你也就会了解，我是二十一世纪的达标好青少年。
五年级:徐檬妍