美，就在身边，在不知不觉我发现它。
这一份美，普普通通而奇妙，这一份美，严肃认真而溫暖，这一份美，细微而暖心，它来源于我最敬佩的人丁老师。
还记得丁老师第一次迈入我们班大门口时，我并沒有过多意外惊喜，由于她早已就是我中小学的第三位教导主任了。并且，她即将应对的是一个在很多人 来看十分头疼的班集体。我也不知道她会岀何窍门。
但是，迅速我也了解了丁老师的严格，讲话一板一眼，小表情寡言少语，一点不正确在她那边也溜不以往。一遍满地讲理，一次次地去沟通交流，时常参杂些转变的花式，使这些“金钢”们的魄力迅速地就消失了，班级也清静多了。这使我的心里对她长出一些尊敬。接下去，大家应对的便是军事化管理的课堂教学训炼。座姿训炼、闭上嘴训炼、书写训炼一一出场，从一开始的细声埋怨，到无可奈何中的咬紧牙坚持不懈，到不自觉的习惯性融入，我们班的课堂教学外貌居然发生了天翻地覆的转变。在这里当中，我感觉来到丁老师普普通通中的奇妙。
以后，丁老师公布，期末考她一定要“脱贫致富”，甩开落伍的遮阳帽。她一扫课堂教学的低沉乏味，用趣味盎然、独具一格风采的方法让我们教给专业知识，她一扫工作的松懈不光滑，用严苛标准、一板一眼的文件格式让我们制订规定，她一扫考試的疏忽疏忽，用自我反省、班集体沟通交流的方式让我们填补不够。大家备受鼓舞，低头苦读，用心备考，一举拿到全年度级第二名的优异成绩。看见丁老师脸部久违了的微笑，我感觉来到严肃认真中的溫暖。
这学年，院校举行文艺演出，这但是一个呈现班集体整体实力的主题活动，大家自然不可以落伍。在组长的激励下我第一次排演舞蹈，心里的怯懦，姿势的愚钝要我惶恐不安，我真是得特想胆怯。这时候，丁老师看来排演，我焦虑不安得不知所措。丁老师说：“跳得非常好，再训练！”她赞誉的目光，鼓励的语句消除了我的顾忌。短短一句“再训练”坚定不移了我继续排演的胆量。表演的时间到了，丁老师比大家还焦虑不安，她在忙碌分配各类琐事的空隙，总没忘记用笑容时常地提示大家：小表情，小表情！最趣味的是，一向严肃认真的丁老师，居然当做了“探案”的人物角色，来回穿梭，汇报信息，平稳士气。看见她前额浸取的汗水，我感觉来到细微中的暖心。
演出成功了，我们一起说着“四季豆”留有了一张高兴的合照。第一次离丁老师那麼近，第一次看她那麼高兴，.我发现，实际上她很可爱。
在这里可爱的背后，有普普通通中的奇妙，有严肃认真中溫暖，有细微中的暖心，我觉得，这类美，一直存有着，仅仅也没有发觉。
在发展的路面上，守候我的男人有很多很多，她们像春天的太阳一样帮我溫暖，像夏季的树阴一样帮我关爱，像冬季的严寒一样帮我勉励。她们悄悄的传送着质朴的爱，她们悄悄的传送着无音的美。