我觉得人的一生会碰到很多旧事，有的事像过往云烟一样早就忘掉，有的事却像不久产生的一样，记在脑海中里令人难忘。
三年级上学年的一天，在语文课堂老师发觉有的同学们在朗读课文时存有不伸手、声音小、不顺畅等难题，教师想到了一个方法，让大伙儿开展朗读比赛，挑选出十名诵读好的同学们，我无上光荣入选了，但是教师规定大家十名同学们“一对一当老师傅”，协助诵读差的同学们提升诵读水准。
这下我可不知道怎么办了，由于我从没当过“老师傅”，也不知道咋办。恰好这时候教师将我的好“兄弟”王海峰同学们分到我做“弟子”，我真是开心的要跳了起來。敢想敢干，我与王海峰商议了一下，选古诗词《山行》作为诵读原材料，我教着教师的模样高声读过一句：“远-山-寒-山-石-径-斜”，王海峰也用心地理学着我的模样读过一遍，但是我认为王海峰還是响声不大，有点儿不太积极主动的模样，因此我严肃认真地指责了他，他还闹了小脾气。“你不想得大红花了没有？你确实想要做一个害怕高声讲话的弱者吗？”王海峰的脸一下子红了，他过意不去地摇了摆头。从那时起我与王海峰下决心为工作组增光添彩，勤奋好学训练朗读技巧，根据听范读、练气息、练音标发音，每日早中晚各练十遍等方法，我与王海峰的诵读水准都是有了不一样水平的提升。
总算，波澜起伏的“弟子”大比武来到，一共是十组，我们都是第八组进场的，前边的诵读都很精彩纷呈，我很担忧大家组充分发挥不太好落在后面。“下一组，陈镯、王海峰”，教师喊到，学生们的眼光马上集聚到大家两个人的身上，我提示王海峰来到台子上，另外我向王海峰外伸了拇指，投来到激励的眼光，王海峰信心地址了一下头，我讲：“下边请王海峰同学们诵读古诗词《山行》……”，王海峰马上信心地诵读起來，他咬字清楚，情感圆润，响声流畅洪亮，我正想告诉他一句：“太棒了！”。
猛烈的赛事告一段落，老师说：“陈镯工作组主要表现最好是，一人奖赏两朵大红花。”大伙儿欢呼向大家恭贺，我的心里高兴极了。
下课了，看见了王海峰，大家拍掌庆贺，我开心的像吃完蜜一样甜。尽管这件事情过去好长时间，可是如今想起来我还是难以忘怀。
牡丹江市一小四年级:陈镯