在下午第三节学时，教师发下了一张纸，开始上课。
教师滞留了一段时间，问大伙儿：“学生们，大家了解今日是什么节日吗？”话刚说完，就会有同学们高高的抬起了手，有的男生干脆站了起來，抢着讲话。而这些坐着部位上沒有伸手的同学们都会煞费苦心费尽心思。学生们怀着头，眉梢紧皱，好像都等候着教师发布回答。最终，一位同学们站了起來，用嘹亮的响声告知了大伙儿：“今天母亲节！”“没有错！”教师回应，刚开始播映第一张ppt。最先引进眼前的是成千上万朵娇艳欲滴的花束排成了一个巨大的圆形，圆形里写着四个显眼的粗字。这种字这么大，连深度近视的同学们都看得清。这些粗字是：懂得感恩！教师让学生们静静地凝视了一下，明确提出了第二个难题：“那麼我们都要心怀感恩谁呢？”此次伸手的人好像是刚刚的二倍多，学生们积极回应。她们有的说“感谢老师对大家的关注和悉心教导”；有的说“心怀感恩同学们对大家的协助”；有的说“学会感恩对大家的养育恩”……学生们无论说些什么回答，教师都高兴地点了点头。接下去，奇妙的电脑鼠标一点，大家又看到了一首古诗《游子吟》。教师规定大家有情感地读一读这首歌古诗词。全班学生没有一个列外，都像一个个小作家，极有情感地读过出去。
这首歌古诗词刚念完，另一首古诗又引进眼前。这首歌古诗词全名是《慈乌夜啼》。题型一出去，很多同学们的脑海中里都冉冉升起一个疑问：“|‘慈乌夜啼’是是什么意思啊？”還是教师帮大伙儿解开了《慈乌夜啼》神密的面具，并一句一句的剖析让我们听。这时候，门口传出敲门，可能是以便造成大伙儿留意。教师向窗前放眼望去，我也不列外。原来是母亲帮我送折叠伞来啦，她把折叠伞挂在窗前，回过头情深地望了一下，匆匆忙忙地走了。这时候，我想起一句老话：母亲的爱似水流，源源不绝。父亲的爱似青山绿水，见效快，去得迅速。如今，.我真实感受到这几句话的含意，脸都红了。她自身也要汇报工作呢，哪里有時间帮我送折叠伞呢？古诗词学完后，学生们把这首诗饶有情感的读过出去，因为我并不是个列外。
两首古诗学好后，教师又指引大家把刚发下去的那张紙上的弟子规读过出去。一开始，大家常常读错别字，教师就在这里花了许多 時间，一会儿使我们向二年级小孩子学习培训，一边拍下手，一边读；一会儿又使我们同学对拍；一会儿又使我们一边敲打肩部一边读……这类一边换着姿势一边读的实际效果真棒。没一会儿，学生们就学会了。
学完后古诗词，也念完了弟子规，接下去该看电视剧了。大家的同学们都十分希望，想看看电影的姓名。教师就撤出ppt，使我们看电视剧。谁都想不到，影片的姓名叫“一封信”。学生们吵吵嚷嚷的，都会探讨着影片的姓名为什么叫“一封信”。教师做手势让大伙儿静下心来，看完了再探讨。影片还没有看了，大伙儿早已眼泪倾盆，我同桌不断地为我追讨着面纸，結果没一会儿就将我的纸巾借光了。因为我在心中失声痛哭了一场，内心的泪水像断了线的珠串，遍及全身上下。
我们要学习培训小乌鸦，由于秃鹫了解长大以后要回报妈妈对自身的爱。因此 大家还要懂得感恩，未来要报答父母对大家的努力，当一只会心怀感恩的小乌鸦。
四年级:霸者的情殇