自小我也非常钦佩教师，教师一声动态口令，大伙儿便会去干什么，教师做什么，学生们也就跟随去干什么……我总觉得教师的支配权非常大。那麼今日就要我当一回“小老师”吧！要我感受一下教师的杰出。
假如我来当教师，我能先从拼音教起，并告知她们，拼音字母在之后学员字有非常大的协助。我能一遍又一遍地读给他听，随后再举一些事例，直至她们会读，会写，会背才行，谁第一个能够 那样我能发送给一些小礼品做为奖赏。
假如我来当教师，我能锻练我的学生们在课堂上的主动性，并激励她们信心地讲话，假如说错了，我能告知她们没事儿，最重要的时给你把手举起来的胆量。
假如我来当教师，我能列举二张爬格表，一张是：课堂教学上讲话一次爬一格，第二张是：工作拿一次优加爬一格，谁先抵达顶部把方格爬完谁就可以拿一份小礼品，在这里一方面我想学生们自身涂，塑造她们的主动性。并且相信“人民群众的双眼是明亮的”
假如我来当教师，我能让学生们放学后多多的沟通交流，那样能够 越来越性格开朗一点。
假如我来当教师，我能让学生们各礼拜都写一份小汇报帮我，但不必写上自身的姓名，这一份汇报上写出你认为本礼拜主要表现最烂的一个同学们的姓名，被提到数最多的同学们可能遭受处罚。让学生们培养有错就改的良好的习惯。
我觉得照那样塑造一个学员，他一定会很优异。我今天终于感受了当教师的艰辛。
江苏海门实验中学五年级：蒋昊伶