自然，这一闯入者就是我产生的。
那一天中午，我很早已入校了，在学校门口逛了一阵。顺带说一句，大家学校门口啥都有卖的，日用品别说了，零食这类的也别说了，最好玩的是卖一些奇特的物品，例如蚕呀，桑树叶呀，青蛙呀，自然也有锦鲤大闸蟹哪些的，乃至也有才孵出来的雏鸡呢。就在我美滋滋地左顾右盼之时，我发现它，一只小青蛙，嘿，多么的开朗的小玩意呀，呆在包装袋里还一蹦一跳的呢。我果断地把它买了出来。想个办法，先在家里喂几日，随后约上好多个同学们到野外去皈依，该多么的好玩儿啊。
在背包的保护下，我安全性地把它送到了课室，连同学都没发觉。这要我春风得意了好一阵，可接下去我却愈来愈心神不安，它在包装袋里是否会闷啊，如果它闷死了，简直“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董教师回身在教室黑板上书写之时，我低着头，悄悄的开启包装袋，哈，它在里面正心神不安呢，我禁不住对它伸手去，呀，它竟跳了出去，我赶忙去抓，它又顽皮地蹦来到前一排的桌面。原本前一排的庹颖就是我的基友，拦网是一流的，我也寄希望于她了，殊不知她竟临阵脱逃，还传出一声吱吱声的狂叫。这下麻烦了，青蛙来啦个三级跳，一步一步跳来到演讲台上，全不理睬大伙儿惊讶的眼光和竞相的讨论。唉，它是否懂要遵循课堂秩序呀。
说起還是董教师才算是大神，一把就捞个对着：“谁的？”我渐渐地站立起来，只感觉舍生忘死也莫过于此吧，“为何要送到班里来？”在此情景，此刻，除开实言相告我都能如何呢。讲完以后，我又重重的低着头，等候着又一场狂风暴雨。
班里静无比，我像是等了一百年才敢抬起头，却发觉老师的眼睛那麼温和：“保护生态环境，珍惜生命，从我做起。大伙说，她做得对不对？”
我的脸一下红了，以致于教师请我坐着，我还没反应回来，還是同学拉了我一把。董教师干脆开启显示屏，使我们细细地观查小青蛙的颜色，纹路，姿势，样子，又解读了它的生长习性和生长发育自然环境。随后讲过句让大伙儿一件事勃然大怒得话：“今日的课外作业就以小青蛙问题，写一篇作文吧。”
下课铃响了，我捧着我物归原主的青蛙，五味杂陈。学生们却不许大家有独居的時间，一下子围了上去你争我夺，这一说“让我看看！”哪个说“要我摸下！”我一放手，呀，我的小宝贝小青蛙，又一次跳了出来，那麼多的人就是没逮到，一下子从阳台蹦了下来。
我親愛的的小孩子，我想你，现在的你，一定早在母亲身旁了吧？