今日作文教学上，老师说要带大家做一个盒子，我十分好奇心，它是作文教学還是手工课呢？这时候教师又对大家说：“做这一盒子有一点难度系数，大伙儿一定要用心做呀！”我想我一定能做取得成功的。开始了！教师对大家说：“最先要做盒子的底端。”我依照教师的方式先开展平行面折起来，再开展顶角折起来，最终开启，我发现了紙上出現了一个“米”字皱褶。我很轻轻松松就完成了，这对常常动手能力的我而言真是是小菜一碟。正惦记着，老师说：“请把纸翻过去。”我一听十分怪异，教师为何要把纸翻过去呢？但我还是赶快按教师规定翻了回来。教师然后说：“四个角向正中间折，那样底就搞好了。”那么简易，我内心想。该做小盒子的“院墙”了，教师故作神秘地说：“这一步大家自身看见书本上的流程做，看谁做得更快。”我随意地看过一眼书本上的流程，入门就刚开始折，左折右折终于把“墙”立起来了。而我忽然发觉和书本上做的不一样，来看是哪个阶段除开错漏。我十分心急，就在这时候，我想到教师对大家说的一句话：不成功乃取得成功之母。接下去，我又细心地看过一下书本上的流程，哦，原来是少了一步，难怪呢？我认真地追忆了一下教师的姿势：先用拇指抠住“院墙”的边，再用无名指把周围的三角形皱褶顶进去，另外用中拇指往上撑起剩余的边，最终用拇指死死地按着翻过去的纸，并用劲压了压。弄的我是手足无措，费了九牛二虎之力，此次总算做成功了。我看到自己做的盒子十分高兴，它既可放橡皮擦，又能放信用卡，还能放签字笔削当垃圾盒用呢！这简直个智能的小盒子呀！我想多折好多个，便捷亲人。五一小学二年级：王一彤指导教师：刘亚