我有一个小表弟，刚上幼稚园就要说：“脚丫闭拢，双手搭肩，一二三四，齐步走。”那样小就遭受动态口令的管束。就仿佛一个个聪明的玩偶一样。授课不允许搞小动作，不可以左顾右盼，不可以做动作……那样一个沒有自主创新，固定不动的逻辑思维。让我们无法接纳。
直至课程改革的春風向大家吹来。
大家院校也开展了课程改革，使我们看来一下吧！
写一篇作文使很多人 大伤脑筋，一般我们在写一篇作文时一直自身写自身的。写的好的同学们下笔如有神“哗，哗，哗”，一篇优秀作品进入你的眼前。写的不太好的学员呢，QQ这摸下那，大半天才挤压了一行，令人气得都想让别的同学帮他写。这可不好！因此大家的教导主任双眼一转窍门出現，比不上大家改一改吧！
用1 2 1的方法。2个好同学们，一个中等水平的同学们和一个差同学们构成一个互帮互助小组。那样大伙儿集思广议，巧舌如簧。不但提升了写作能力还提高大伙儿互相帮助、团结互助的观念。根据一学期的实验90%的同学作文水准都往前迈了一大步，我们班的优秀作品五花八门。
背啊，写啊，读啊，旧的没背会，新的就压了上去。枯燥乏味乏味的课堂教学，难道说你想要听这堂课吗？听，这是哪班传出繁华的竞答声？跟我一起来瞧瞧吧！哦——，原来是四(3)班的英语课程。学生们分成两大组，一一排号，随后开展各种各样赛事如：抓特工，当小老师，炸弹游戏，小骗子，合二为一……你看看她们”玩”得多很欢！课堂教学上从此看一下不上瞌睡虫在教室里乱窜，再也不会开小轿车周游世界的“驾驶员”了。那样的课堂教学恰好合乎大家小孩喜欢玩的本性，吊住了大家的食欲。既能坚固把握所教专业知识，又能让枯燥的课堂教学生动活泼、绚丽多彩。让每一个同学们都变为乐专家学者。
“9/6=，4。18/19=，0。144/0。18=……吃不消啦！”数学计算题是大家最讨厌的一种题目了。这种枯燥乏味的数据通常算的大家头晕脑胀，老师发觉了大家的烦恼。那一天老师提早在教室黑板上写成了几个算术题，授课后学生们都纷纷议论。“今日大家换来一种新的授课方法，男生和女生赛事”，老师笑着说。“我讲刚开始大伙儿都会自身本子h上算，谁先算完伸手如果是女孩就给女孩加一颗善心。如果是男孩子就给男孩子加一颗星。最终获得有奖赏！明白了吗？”
“搞清楚！”
“准备，刚开始！”
伴随着老师一声令下学生们都低下头，手不断的算。仅仅听得“哗，哗，哗”，几个双手举了起來。双手如林老师都不清楚谁第一个算好的啦！开心的呲牙咧嘴。“学生们简直棒极了！我还沒有想起！今日无论谁赢都是有礼品！”教师话刚说完班里一片欢笑声。看，数学教学也变成了大家的游乐园。