我很喜欢玩贴鼻子的手机游戏。有一次，大课间活动里，我找来啦我最好的朋友，一起来开始玩起了这个游戏。
大家先在教室黑板上画了一个小孩，随后把鼻部擦下去，再拿纸剪了一个。
最先贴鼻子的是周佳媚，我先把她的双眼用红领巾蒙上，把鼻部拿给她。随后她就刚开始转圈圈了，转过圈，她竟然往学生们的课桌椅走来到。大家都叫着：“反了！反了！教室黑板在后面！”周佳媚赶忙回过头来来，朝教室黑板走去。她左二步右一步，把鼻部贴在了教室黑板上。大家一阵捧腹大笑，周佳媚取下了红领巾：“啊？贴到嘴唇上来了。”教室黑板上的小孩仿佛发火地说：“小孩子，你的鼻部难道说是长在嘴唇上的吗？那样我多不好看呀！“末尾想象促使文章内容更颇具乐趣。
第二个贴鼻子的是杨彩妮，我仍然把她的双眼蒙住后把鼻部拿给了她。杨彩妮转了几圈后迈向了教室黑板。她右手拿着鼻部，左手伸了出来，用拇指和中拇指比画了一会后，把鼻部贴了上来。眼见就需要贴准了，但是杨彩妮的手向斜上边移了一点，大家也是一阵捧腹大笑。杨彩妮取下红领巾，叫到：“哎哟，我如何把鼻部贴到右眼上来了？”我对杨彩妮说：“你只差一点点就贴准了。但是你刚刚向斜上边移了一点，就贴住右眼上来了。”教室黑板上的小孩气得好像要痛哭：“小孩子，你瞧我如今更不好看了。大家就不可以将我的鼻部贴准了吗？叙事突出主题。全过程描绘细腻。
历经这个游戏，我懂得了，事实上许多事儿，全是看上去非常容易做起來难呀！
五年级:付佳育做