她，身高高高地，没什么引人注意的地区，但她却有一颗金子般的内心。她便是我的同桌—李艳。
这学年新学期开学的第二天，老师让我和她做同学。刚开始我没在乎，一个黄毛丫头，哪能比得过我没想到堂堂小男子汉。
第二天，中午下学时，我因在操场上玩乐，不小心将语文书弄丢了。我气得像心急火燎，由于一学期有三分之一是语文课堂，如今语文书丟了，可该怎么办？
早读课，我矗立在课堂教学前，怔怔望着教室黑板发呆。这时候，同学好像发觉了哪些，伸来友情之手，关心地了解道：“怎么啦？”讲吧？一个小男子汉，丢人！不用说吧？又闷在心里。算啦！她是中队委员会，就当汇报思想。“没有什么，语文书丟了！”“没有什么？”另一方显现出诧异的神色。然后，她举起教材又学会放下，反复，鬼知道胡芦里卖的什药。她稍迟疑了一会儿，将书拿给我：“书让你，之后可别毛手毛脚的。”哪些，帮我？我真是不相信我的耳朵里面，我一贯看不起的黄毛丫头，竟然能讲出这话。“什......哪些，帮我，你可以怎......该怎么办？”我大半天才支支吾吾地挤压几个字。“没事儿，是我方法。”“那今日该怎么办？”“那么就合看。”因此我们俩便认真地刚开始晨读。
上完最终一节课，我将书悄悄的塞入她的背包。殊不知回家了后，我开启背包，语文书却工工整整地躺在背包里，眼睛潮湿了。
第二天晨读，她在学着一本二手书。放学后，我开启二手书一看，封面图已被撕破，书册上角向里翻，书脊线断掉，而且少了好几页。授课后，我拿新小说和她互换，但她不同意。
下午时，我发现了她在桌子抄些哪些。怪异，早上没工作呀？她净干鬼事。我累了以往，呀，她已经那里抄那几篇没了页的课文内容。她往书本上看一句，便抄在书册尺寸的薄纸上，传入我耳里的是“咝咝”的书写声，出現在我眼下的是一行行齐整秀气的字。太累了，她便甩甩手臂，随后又专心致志地抄起来。我有点不好意思，决策拿来打印，但她婉拒了。抄好后，她取出糨糊将纸沾到，又用劲地一针一针缝隙好。
“丁零零......”听课了，她举起那本二手书认真地上课。一瞬间，我的咽喉被心里激发的明显情感塞住，把我这类同窗好友的至爱之感情动，迸出幸福快乐而又自豪的泪珠。
评价：
1.小创作者细腻地勾画出一位热情、善解人意又独立的女孩品牌形象，或许正由于她是中队委员会，因此 她拥有高些的思想境界及解决艰难的工作能力，情节真实有效。
2.小创作者将心理活动描写掌握得真正精确，合乎角色那时候的观念和心态，对姿势神情也描绘的酣畅淋漓，使故事情节更为丰富圆润。