打动有很多种多样，有时候的打动是来自一个细微的姿势、一句不惊而的语句、一个不掩眼的目光……这诸多显而易见的征兆身后都是有一种打动内心的一把锁——打动。
有那样一个人，他默默奉献于忠职职位，以致于大爱无疆宽容大家“一连心”。他，是大家班集体工作中的策划者；班集体基本建设的引导者；是院校思想道德建设文化教育的先峰——教导主任·穆教师。
穆教师一直恪尽职守，每天早上，要是他一到院校，他第一个要去的地区必然是他的班集体。
记得我刚转到吕厝的一个多礼拜里，我也发觉了我的老师那样的一个良好的习惯：我尽管刚来，但我一点儿都不对这儿觉得生疏，我一直东看看西看看，观查一下这名同学们，观查一下这名教师，看她们都有哪些我都沒有具有的好因素。就在近几天里，我观查来到我们班的教导主任——穆教师，穆教师比别的教师多了一个十分好些的关键点，那便是依靠院校优秀自身的班集体，他待在自身的班集体里唯一非常值得别的教师学习培训的便是时间长，他并不象别的教师那样，就自身的课室仅都还没两三分钟的時间就急不可耐的想离开；穆教师一来就准备充分好啦教材，他更不容易像别的教师那般早已听课了仍在东找西找的找授课必须的专用工具啦！
在课堂上，他常常会告知大家一些“这哲理性化”及课余的一些以利于对大家学习培训有协助的专业知识。我胆量较为小，常常在教师提出问题时达不上十足的相互配合，一次次的门把高高的抬起，但是两三秒又轻轻的放下去。穆教师好像以注意到我这个关键点，他在课堂上说：“教师提出问题的情况下，假如你能，那就需要伸手，不必会又害怕举；即便你打错，教师也不会怪你，反过来教师还会继续夸奖你勇于积极发言。。。”那类神情，是多么的的让人值得一提啊！再再加这类人生境界他竟不容易吐口大骂我一顿反倒用柔和的语气来平心静气的跟大家讲，确实难能可贵。也已经这时候，我有了一种说不出口的味道及打动。这类打动及教导主任柔和的语句就是我心里最充沛的一把火，溫暖我心，另外因为我刚开始勇于自身的胆怯做挑戰，这更是教导主任为大家考虑的結果！
那一瞬间的打动带来我许多 的“专业知识”，针对穆教师的柔和我更应是此对他的这类文化教育人生境界觉得“幸”。他让我明白文化教育工程项目及老师本身最使我们学员享有的增势那恪尽职守的高尚人生境界——不容易宣泄肝火及指责学员至致柔和（健全）文化教育的这一系列幸福一瞬间！
那一瞬间的打动！看小，如山高、海阔、天宽、芬芳！
福建省厦门同安区吕厝小学五年级:王曼玉