今天个艳阳高照的天气晴朗，太阳光照射着每一个角落里，持续的下雨天，使我们不能好好地“大干一场”，总算盼来这一天气晴朗，一定要好好玩。
早上第四节课，谢教师赶到班里，突然，课室越来越宁静下来，谢教师一脸带著笑容，大家大约猜到有好事儿了，都迫不及待地等候着教师的随口说出。教师总算讲过，“今天上午每一个同学们带一个纸鸢来，中午我们去风筝。”课室从平静马上又变成一片熙熙攘攘，有的激动的喝彩着，有的跳了起來，也有的却心急地整理书包回家了，恨不能立刻就要风筝。
总算熬来到中午第二节课，班里马上又变成“滑翔衣”的人间天堂。学生们马上又繁华起來，“滑翔衣”马上又把课室当做他们的家。各自有七彩斑斓的“七色彩虹”，有多种多样的“卡通图画卷”，也有一脸凶狠的蜘蛛……他们此时是课室的主人家，是学生们的小玩具，是教师让学生们创作的专用工具，他娘更是形态各异，各具其色。
“缓缓的走，不必影响到其他班授课。”教师向大家传出了“指令”。大家一个步伐然后一个步伐跟了上来，来到田径运动场，教师使我们自身玩耍，学生们的欢笑声、欢笑声融为一体，传入了受灾地区孩子们的耳朵里，期待把这一份开心传送给他，学生们的“滑翔衣”飘来到天空中，数十个纸鸢半空中民族舞蹈、百米赛跑，此时，天空中又变成她们的游乐园，为自己产生清凉，给学生们产生欢歌笑语。有的同学们拿着蜘蛛纸鸢，左手拿着他的鼻部和线，随后两脚很快的跑，跑了一会沒有停，然后一放，纸鸢“唰！”的一下飞上蓝天白云，最终两手不断晃动着，他的脸部弥漫着那悦耳的微笑。有的同学们满身是汗，汗如黄豆，汗伤怀多，他正坐着石头上，把七彩斑斓的收拢。也有的同学们已经拜师呢。瞧，这位穿着红棉袄的老师傅正带劲的教着，弟子则拿着纸鸢的耳朵里面慢跑，等候师傅的一声动态口令，“放”，马上手足无措地方，但是沒有取得成功，弟子烦恼地说：“早知今日，唉，拜错师傅了。”
同学们么正玩得乐不可支的情况下，“丁零零……”下课铃响了，大家恋恋不舍的离开田径运动场，与纸鸢的比赛终止了。
纸鸢，在我的“儿时记录簿”中留有了刻骨铭心的印像，针对我来说，风筝的实际意义是：要是玩得开心，便是永恒不变的財富！
江西省上饶信州区上饶市信州区十一小学五年级:周佩银