周六的作文教学上，张老师说他要教大家做一个小纸箱。我想着：“这下糟了，我非常不善于手工折纸了。”我很焦虑不安，想着这一小盒子千万不要太不便。刚开始干了。老师说：“先做盒子的底端。”第一步是先把一张方形的纸根据平行面折起来、顶角折起来，叠成出“米”字型皱褶。这步非常简单，我早已学过，因此 迅速就完成了。接下去，教师使我们把纸翻过去，将四个角向定位点折，随后再把两侧向轴线折。由于纸逐渐的厚了，我细心地用手指甲刮了刮边，又用手指用劲压了压。老师说小盒子的“基座”早已完成了。我内心感觉非常高兴，想不到盒子那么简易。“下边大家该做小盒子的‘院墙’了，这一步有点儿难，大伙儿一定要紧跟我。”我一听，心马上又提起来了。“最先，大家把在其中两侧立起来呈九十度角，随后把剩余的2个角翻出。最终把重合的一部分顶进去，把剩余的边翻入盒底就变成。大伙儿看清了么？”我心急地说：“教师慢点儿！”教师又示范性了一遍让我们看。我还是没紧跟，气得我手掌心直冒汗，禁不住回过头看了看母亲，想有求于她。但是母亲就仿佛没看见我一样。我只能咬着牙自身想办法。我细心地看了看上下同学们的作法，忽然察觉自己少了一步，原来是打横向管理中心折完后却未换方位折。我赶快补好这一部，但是接下去又碰到难点了，如何翻也翻不太好，纸仿佛与我对着干一样，一直拧着劲儿。我认真地追忆了一下教师的姿势：先用拇指勾住“院墙”的边，再用无名指把周围的三角形皱褶顶进去，另外用中拇指往上撑起剩余的边翻出小盒子底端，最终把皱褶夯实。我一试，果真成功了，我差点儿喝彩起來！我得意地回过头朝母亲笑，母亲也对着我笑呢。宣武区回民小学二年级：王睿依指导教师：刘亚