在我的小学生活里有三位教导主任教师，他们都给与了我人生道路的启发，来教我人生的哲理。在其中我最喜欢的是现在我的教导主任武锦枫教师。我很喜欢武教师的缘故有三个。
第一个，雄才大略＋细心；细心一直是武教师较大 的优势，她非常少对大家发脾气，并且对这些平常授课爱发言的同学们，她也不象别的教师那般高声的斥责，也要让好多个同学们当“007”监管他，而武教师则是把他“独立”起來。例如我们班的林某吧，他上课的时候老喜爱发言，常常惹音乐老师发火，武教师就要爱和他一起讲话的的好多个同学们在一起，并且用他们自己的小红旗作质押，上课的时候谁讲一句话就扣谁一面小红旗，小红旗多不太好得呀，以便维持自身的殊荣，等授课王小刚讲话时谁也害怕再搭讪了，看一下没没人他，自找没趣，他也就平静下来了。看待这些组织纪律性较弱的同学们，武教师就委以“重担”使他当组长。或许你能问，这个是什么方式？组织纪律性不太好的人使他当组长？当时武教师明确提出这一提议时，曾遭受大部分同学们的抵制，历经武教师的表述，决策对他使用一周。使我们意想不到是，这一同学们在使用周里发展非常大。这时候武教师对大家说：“当上组长后，他知道组织纪律性的必要性，知道如何维护保养班集体的团体殊荣，明白了如何严格管理自身”。这种便是武教师的“小谋略”。便是靠这种“小谋略”我们班一步一个脚印获得了班级量化分析评定第一，出色优秀班级的优异成绩。真得好好地谢谢武教师的这种谋略啊！
第二个，承担责任＋和蔼可亲；武教师从来不由于自身是教导主任而作风霸道，只是随处征询大家的建议，课下也和蔼可亲地和学生们闲聊。因此 她对大家的状况都有掌握，了解“对症治疗”。并且武教师了解“博百家之长，为己所用”这一大道理，她常常向学生们求教之前的教导主任是用什么方法整治班集体的，对自身的工作中是无则加勉以此为鉴。学生们也被武教师的精神实质触动，将自身了解的所有告知她，这时候你很有可能要说：“那样有点儿太仿‘古’了吧？”实际上，武教师并并不是一味的采用就任教导主任的的管理方案，只是“择其优质，弃其去其糟粕”，再加自身很多年的工作经验，产生了一套新的治班方式。更是“老师学生一心，协力断金”在武教师的辛勤工作下，我们班持续三次得到量化分析评定第一名，组织纪律性也大大的提高，获得了院校的认同。武教师的课讲得非常好，浅显易懂。以便讲好每一节课，花销了许多 思绪，她科学研究教学设计，看教材内容，加上歌曲视频，量身订做了合适大家的教学课件，常常忙到零晨两三点钟。
第三个，关注同学们；武教师在生活中给与了大家非常大的协助。例如我啊！因为手腿麻烦，左右室内楼梯速率比较慢，每一次放学武教师都分配同学们给我提背包，要我先下楼梯。她不但重视大家的学业成绩，还很关注大家的兴趣爱好塑造，每一次院校天文学组和DI组收新学员时，她都竭力的强烈推荐许多同学们去试一试。大家报名参加“北京海淀区青少年艺术节”时，她对大家每一个比赛的同学们都逐个仔细的具体指导。还记得上年我想报名参加朗诵比赛，武教师要我公司办公室，多听我朗读一遍，她并沒有像别的朗读那般，边判工作边听学员朗读，只是十分专心致志的听我的音标发音和和音调。一开始，我看见周围很厚一堆工作，惦记着武教师真艰辛，就一些注意力不集中。不但沒有读取《我的祖国》这首诗那类声音洪亮的音调，还犯了低等不正确~忘词了，背完这首诗，我发现了手内心攥出了汗。武教师见我那样，说：“别焦虑不安，将你的文章帮我。”我将那张被汗液淋湿的稿子给了她。但见武教师一边读一边在上面写着哪些，等着我接到文章一看，吃完一惊，文章上一颗颗的写了许多标识符。主要是：↗（渐高）↘（渐低）○○(轻读)●●（中重度）看见这种标识符，我十分打动，朗读也愈来愈娴熟。在武教师的协助下，我的朗读的《我的祖国》得到北京海淀区的一等奖。